تصمیم‌گیری‌های کارشناسی شده منجر به ارتقا بهره‌وری در آموزش و پرورش می‌شود

ایسنا/اردبیل معاون آموزش متوسطه اداره کل و نماینده شورای عالی آموزش و پرورش در استان اردبیل با اشاره به وظایف اصلی کمیته آموزش و پرورش در کارگروه توسعه مدیریت، گفت: اگر تصمیم گیری ها در حوزه تعلیم و تربیت بر اساس نظرات کارشناسی باشد، بدون شک برنامه های تدوین شده منجر به ارتقا بهره وری در آموزش و پرورش خواهد شد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

محمود مشکی ۱۱ خرداد در جلسه کمیته آموزش و پرورش کارگروه توسعه مدیریت از کاهش ساعات موظفی معلمان مدارس خاص در تمامی دروس تخصصی و عمومی بمدت ۶ ساعت در هفته خبر داد و اظهار کرد: بکارگیری نیروهای متخصص و با تجربه در مدارس دولتی بستر مناسبی را برای ارتقا فعالیت های آموزشی در این مدارس ایجاد خواهد کرد.

مشکی در ادامه با تاکید بر توسعه متوازن و توجه یکسان به تمامی رشته های تحصیلی نظری و فنی حرفه ای و کاردانش، تصریح کرد: ایجاد رشته های خاص در مناطقی که درخواست کرده اند، پس از بررسی های کارشناسی و بشرط تامین نیروی متخصص و همچنین وجود ۱۲ نفر دانش آموز در آن رشته، بلامانع می باشد.

 استفاده از ظرفیت مدارس شبانه روزی باعث کاهش در نرخ بازمانده از تحصیل می شود

ترحم رستمی، معاون پژوهش، برنامه ریزی و توسعه منابع اداره کل نیز، در این جلسه با بیان اینکه جلسات کمیته آموزش و پرورش با هدف بهره وری بیشتر و کاهش تعداد جلسات برگزار می شود، گفت: مصوباتی که در کمیته های کارگروه توسعه مدیریت مطرح می شود بایستی در این جلسه اصلی این کارگروه به تصویب برسد تا قابلیت اجرایی پیدا کند.

رستمی در ادامه با تاکید بر استفاده از ظرفیت مدارس شبانه روزی اظهار داشت: ۶۵ مرکز شبانه روزی در استان موجود است که متاسفانه ۵۰ درصد از ظرفیت آن ها استفاده می شود.

وی با بیان اینکه استفاده از ظرفیت مدارس شبانه روزی موجب ارتقا کیفیت آموزشی و کاهش بازمانده از تحصیل می شود، تصریح کرد: برای ایجاد رغبت در بین اولیا و دانش آموزان، تجهیزات آموزشی و رفاهی برای مدارس شبانه روزی با اعتبار بیش از ۱۵ میلیارد تومان خریداری شده است که بزودی به نواحی و مناطق ارسال خواهد شد.

 جشنواره نوجوان خوارزمی در راستای تحقق اهداف سند تحول بنیادین اجرا می شود

عظیم کوهی، رییس اداره آموزش متوسطه اداره کل نیز با اشاره به اینکه مرحله استانی جشنواره نوجوان خوارزمی در ۱۳ محور و در نیمه دوم تیرماه برگزار خواهد شد، خاطر نشان ساخت: این جشنواره که هرساله بصورت پژوهش محوری در بین دانش آموزان متوسطه دوره اول برگزار می شود، تمامی حوزه های آموزشی و پرورشی را در برمی گیرد.

کوهی افزود: برای برگزاری هر چه بهتر این جشنواره علمی و پژوهشی، مشارکت تمام حوزه های برون و درون سازمانی ضرورت دارد.

وی تصریح کرد: مشارکت فعال اولیا و دانش آموزان استان در این جشنواره با عث تحقق اهداف ترسیم شده در هدایت تحصیلی خواهد شد.

انتهای پیام

منبع: ایسنا

کلیدواژه: آموزش و پرورش جشنواره استانی اجتماعی استانی اقتصادی استانی فرهنگی و هنری استانی شهرستانها استانی سیاسی استانی علمی و آموزشی زنجان اخبار اجتماعی خوزستان استانی اجتماعی استانی اقتصادی استانی فرهنگی و هنری استانی شهرستانها مدارس شبانه روزی آموزش و پرورش خواهد شد

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۸۸۲۳۶۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

کمبود ۷۰ هزار نیروی پرورشی و مشاور در مدارس

 

به گزارش خبرگزاری صداو سیما؛حجت‌الاسلام والمسلمین محمدحسین پورثانی افزود: در نتیجه این غفلت‌ها امروز تقریبا ۴۵ هزار نیروی پرورشی و مشاور در مدارس فعال هستند و قریب به ۷۰ هزار نیرو کمبود داریم.

پورثاني:گفت: تقریبا از سال ۱۳۶۳ که معاونت پرورشی در وزارت آموزش و پرورش شکل گرفت و تا ۱۳۸۰ ادامه داشت، که در دولت دوم اصلاحات، معاونت پرورشی منحل شد. خیلی کار اشتباهی بود با این توجیه که معلم مدرسه باید در کلاس درس، کار تربیتی انجام دهد؛ حرف درستی که کار غلطی با آن انجام شد و حضرت آقا هم در دیدار اخیر با معلمان دقیقا به همین موضوع اشاره کردند.

وی ادامه داد: در سال ۱۳۸۵ قانون احیای معاونت پرورشی و تربیت‌بدنی در مجلس شورای اسلامی به تصویب می‌رسد. بعد از ۱۸ سال که از این قانون می‌گذرد هنوز که هنوز هست، معاونت پرورشی آن‌چنان که باید باشد، نیست.

حجت‌الاسلام پورثانی گفت: در این ۱۸ سال بعد از قانون احیا، ما تقریبا یکبار جذب مربی پرورشی داشتیم و بقیه جذب‌هایی که در حوزه مربی پرورشی و مشاور صورت گرفته، در حد سالی ۷۰۰ سالی ۸۰۰ نفر بوده است. اوضاع به جایی رسیده که امروز تقریبا ۴۵ هزار نیروی پرورشی و مشاور داریم و قریب به ۷۰ هزار نیرو کمبود داریم؛ یعنی مدرسه‌ای که ۱۲۰۰ دانش آموز دارد، مدرسه‌ای که ۹۰۰ دانش‌آموز دارد، مدرسه‌ای که ۶۰۰ دانش‌آموز دارد، ما یک عنصر فعال پرورشی در آن نداریم. اگر اسم این را خیانت نگذاریم، چه باید بگذاریم؟!.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: من امروز توئیت یکی از وزرای سابق وزارت آموزش و پرورش را می‌خواندم، یاد حرف رئیس‌جمهور وقت افتادم که می‌گفت من از هر چیزی نگذرم از آن کسانی که گفتند ما ۲۰۳۰ را اجرا می‌کنیم نخواهم گذشت. معاون اول دولت، قانون اجرای ۲۰۳۰ را در دو ماه ابلاغ می‌کند، در حالیکه سند تحول به قول حضرت آقا در کشو‌های میز می‌ماند و سند تحول اجرا نمی‌شود. خیلی جالب است که در کنار عدم اجرای سند تحول، در دولت قبل، نیروی پرورشی در مدارس گرفته نمی‌شود و حتی اداره کل امور تربیتی که قلب معاونت پرورشی است، ادغام می‌شود تا کارایی خود را از دست بدهد. 

حجت‌الاسلام والمسلمین پورثانی پس از اعلام وضعیت نیروی پرورشی و وضعیت ساختاری، درباره فضا‌های پرورشی نیز افزود:
تقریبا اکثر فضا‌های پرورشی در سال‌های اخیر و قبل از روی کار آمدن این دولت، به یک متروکه تبدیل شده بودند.
ما تقریبا ۳۴۶ اردوگاه دانش‌آموزی داریم. اردوگاه‌هایی داشتیم که مثل برخی از مغازه‌ها بعد از ۲۰ و ۳۰ سال کرکره مغازه را بالا می‌کشند، واقعا کرکره اردوگاه بالا کشیده شد و مدیران اردوگاه‌ها می‌گفتند تازه پس از سال‌ها این اردوگاه‌ها، دانش‌آموز به خود دیده‌اند. 

وی گفت: در بحث محتوا هم حوزه پرورشی نه به طور صد درصدی، اما خیلی از جا‌ها به یک حوزه کناردستی و کیفیت‌بخشی تبدیل شده و دیده شده است. یعنی دیدی که به یک عنصر موثر تربیتی در مدرسه بوده به یک عنصر کناردستی تبدیل شده بود که نه کلاسی در مدرسه دارد و نه هیچی. 

آموزش و پرورش در سه ضلع اصلی کار تربیتی با مشکل مواجه است

حجت‌الاسلام والمسلمین پورثانی تصریح کرد: مربی پرورشی ما در مدرسه از ابزار لازمی که باید برای تربیت دانش آموزان بهره‌مند باشد، نیست؛ لذا عنصر محتوا، نیروی انسانی و فضا، سه ضلع اصلی کار تربیتی، امروز در هر سه این موارد مشکل داریم، کمبود داریم و احساس می‌کنیم تا رسیدن آن جایی که مطلوب است، فاصله بسیار زیادی داریم.

معاون وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه آموزش و پرورش امروز قریب ۱۱۲ هزار مدرسه یعنی ۶۰۰ هزار کلاس درس و قریب ۱ میلیون همکار فرهنگی دارد، گفت: ظرفیت به این بزرگی حتما به تنهایی توسط آموزش و پرورش قابل جمع کردن نیست. آقا فرمودند دستگاه آموزش و پرورش با بقیه دستگاه‌ها قابل مقایسه نیست، بقیه دستگاه‌ها نیرو را استفاده می‌کنند ولی وزارت آموزش و پرورش نیروی انسانی را تربیت می‌کند. حضرت آقا فرمودند مصالح کشور و نکات دیگر را معاونت پرورشی با رویکرد عقلانی برای دانش‌آموزان جا بیاندازد؛ بنابراین ما نه فقط گروه‌های مردمی بلکه از نهاد‌های انقلابی و گروه‌هایی که دغدغه تربیت را دارند استقبال می‌کنیم.